小学生观察日记

【精品】小学生观察日记汇总六篇

有趣的一天又要结束了，一定有不少感想，不妨坐下来好好写写日记吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的小学生观察日记6篇，欢迎阅读与收藏。

小学生观察日记 篇1

我的家中有一棵不知名的植物，在拿回家时只有几片叶子，我把它插在土中，见没死，就不去过问了。

前几天，我突然想起了这盆植物，发现叶片已经枯黄，旁边落着不少小叶子。我连忙浇水，希望有奇迹发生。

今天，我偶然发现原来的小叶子都生了根，大叶子也变绿了。这真是一个奇迹，植物的生命力多么顽强啊！但再一回想，我才恍然大悟。原来，因为没有水源，大叶子把它所有的精力都花在了它的后代上了。即使自己不能活，孩子也要活。这和藏羚羊的跪拜是多么的相似。动植物都是有爱的，更何况我们人类呢？

小学生观察日记 篇2

外婆家种了很多凤仙花，我很好奇，于是我也播种了一盆凤仙花。

凤仙花刚长出来的叶子是嫩绿的，每天给它浇水，在阳光下，幼苗长地非常快。有一天，我惊奇地发现，凤仙花的叶子脱落了，新长出来叶子带有锯齿边形，尖尖的，叶子越长越大，渐渐的，叶子长出了十几对。那些叶子绿得非常舒服，叶尖高高的翘起来，好像很高傲。一阵风拂过，一片片叶子一齐低下了头，好像被风吹歪了。

以前，听妈妈就，凤仙花长大后会像树一样茎上会长出一些像枝状的根，根长出来以后，也会像茎一样，长出叶子，开花。我注意了，这些根果然长出了叶子，叶子也是绿的，跟茎上长出的叶子一样。

凤仙花的花苞长在根上，原先，花苞像一个个绿色的“小豆豆”，过了几天，它转变成了粉红色的花。花越长越大，最后，开出了艳丽的花，那花朵好像小姑娘的笑脸。

凤仙花要是1-2天不浇水，它就会枯萎，后来连花瓣也没了。如果给它浇水，没过几天，它就结出种子，不要瞧不起那些种子，如果你不早点把种子采下来，凤仙花的种子自己就不知道跳哪儿了。

小学生观察日记 篇3

大自然是个奇妙无比的世界，一本带来奥秘的书，大自然是人类的老师，教会我们很多知识。一个并不起眼的青蛙，引起了我的好奇心。

记得有一次，我来到乡下在田野里发现了几只蝗虫，我准备带回家养。我刚想伸手去抓，突然蝗虫跳了起来，从我眼前消失了。哇，它竟然能跳得这么高，是什么力量使它跳得这么高？一连串的问题让我迷惑不解，我决定好好观察一下蝗虫。

于是我又抓了一只，就把它带回家观察。只见它的后腿又长又强壮，看起来很有力，可它的两条前腿却很短很小。回到家后，我拿来一个玻璃瓶子，把蝗虫放进去，并用放大镜来观察，开始观察蝗虫是如何跳得这么高的？它的后腿先朝地上一蹬，接着用它的后脚一下子跳出来40厘米，我感到震惊，知道它是靠强壮的后腿跳起来的，后来我问了大人，查了查资料，发现果然和我想的一模一样，我高兴极了，因为我发现了蝗虫的奥秘。

其实大自然奥秘无穷无尽，只要你仔细观察，便能发现。

小学生观察日记 篇4

春天到了，万物复苏，这正是养蚕的'好时期。我和妈妈拿来了一些蚕卵，开始养蚕。一拿来的蚕卵是黑的，过了几天就变成了白色。当天晚上，春雨与春雷共鸣，第二天早晨，那些蚕就已破卵而出，它们的身体是黑色的，就像小蚂蚁一样，个头很小，食量也很小，所以我每天只给它两三片桑叶就够了。

我精心喂养它们一周，它们慢慢长大了，经历了第一次蜕皮，蜕皮后黑色的皮肤变白了。每次吃桑叶的时候，蚕宝宝都先在桑叶上咬个半圆，然后顺着那个半圆啃，来来回回几次后，那个小半圆，变成了大半圆，真可爱。这个阶段的蚕宝宝吃桑叶，我总能听到“沙沙沙”的声音。

蚕宝宝在第24-32天又蜕了三次皮。蚕宝宝的身体越来越透亮，躺在那里一动不动，给它们桑叶也不吃，然道是要死了吗？

过了几天，我才知道，原来蚕要吐丝了。蚕茧的样子很漂亮，有白色、粉色、黄色，真像一粒粒漂亮的小石头。蚕宝宝在茧里变成蛹，然后变成飞蛾，把茧咬开，在我为它们准备的另一个“小屋”里开始产卵，产完卵以后蛾就死了，那些卵便是蚕宝宝的下一代。蚕宝宝的生命就是这样一代一代传承下去的。

小学生观察日记 篇5

【教学目标】

1、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。

2、让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。

3、让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。

4、练习修改习作。

【教学重点】

培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。

【教学难点】

把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。

【突破重难点的方法】

采用启发式和讨论式教学，让学生自主、合作、探究地观察，同时，让学生说说自己观察的事物的特征，及准备采用什么样的句子，来使所观察到的事物显得生动、具体。

【学具准备】

让学生带上自己最喜欢的事物，如水果、植物、玩具、动物等。

【教学时间】

2课时。

【教学程序】

第一课时

一、复习导入

1、激发学生的写作兴趣：

师：本组课文我们学习了四篇文章，《古诗两首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》和《世界地图引出的发现》，它们都写得具体、生动、有趣，同学们知道这些作者为什么会写得这么有趣吗?

生：与作者的认真观察分不开。

生：与作者的长期、连续的观察分不开。

2、师小结后导入：

对，同学们说得很好。它们都与作者平时的认真、连续的观察密不可分。正因为如此，这些文章才显得生动有趣，有吸引力。今天，我们就来学习作者的这种写法，把它运用在自己的习作中，让自己的 习作也显得生动有趣。

二、引导学生观察

1、让学生确定自己要观察的事物：

让学生各自拿出自己准备观察的事物，水果、玩具……

2、激发学生对事物观察的兴趣：

过渡：小朋友，你将怎样观察你手中的事物，能说说吗?让学生畅所欲言。

3、让学生自主、合作、探究地学习，老师相机引导学生把握观察的方法：

师：请观察同类事物(如水果类、植物类、动物类)的小朋友自愿组成学习小组，大家一起讨论、探究观察这一类事物的方法。

生：自愿组成学习小组，共同观察，讨论、探究观察方法并将自己小组探究到的该类事物的方法写在纸上。

师：让学生将自己小组学习的结果贴在黑板上或用投影仪把结果展示出来，与全班同学共同分享。

4、师相机引导学生了解观察事物的方法，引导学生仔细想——发挥联想和想象，并指导学生把观察到的事物说得生动、具体：

如是水果类，指导学生全面细致地观察的基础上，让学生说说先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说每步自己观察的结果。同时，启发学生调动各种感观去认识事物、感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。

如是观察植物，引导学生要观察它的干、茎、叶等各部分的特点;

要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。

如观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。

三、教师交代本次习作的具体要求

1、认真观察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。

2、认真思考，看怎样才能清楚地把手中的事物写下来，并写得具体生动。

3、题目自拟，字数在300字以上。

四、学生交流各自打算写的内容，教师作适当的点评，引导全班学生相互启发

五、教师对观察日记的写法和格式稍作指点

第二课时

一、学生写作，师来回巡视，给予差生适当的指导

二、选出典型的习作(好的和差的)进行作中讲解，让学生评价好的好在哪里，差的有哪些不足，以指导自己的习作

三、师提出修改的要求

1、师提出修改的方法：

朗读法。

2、师提出修改作文的要求：

⑴　句子是否通顺;

⑵　写作是否按一定的顺序来写的;

⑶　有无错别字;

⑷　是否写出了手中事物的特点;

⑸　文章是否写得生动、具体。

四、让学生在小组内进行互评，也可以自己修改

五、在修改的基础上，将习作写好。

小学生观察日记 篇6

今天，我在爷爷家的院子里观察了蚂蚁怎样搬白砂糖粒。

为了引诱蚂蚁出来，我先在蚂蚁经常出没的两个地方撒上了白砂糖粒，接着便开始仔细观察了。一只蚂蚁发现了白砂糖粒，它并没有好像往常先回家找同伴帮忙，而是直接搬起一粒白砂糖就走了。渐渐的搬糖粒的蚂蚁多起来了，这时候我便乘机观察蚂蚁的样子：蚂蚁的身子是棕褐色的，椭圆形的头，头上长着一对触角，一刻不停地晃动着，一旦碰到同伴，就相互触碰几下，它们一定是在握手交谈吧。蚂蚁的肚子也是椭圆形的，腿细细长长的，蚂蚁个小，爬得又非常快，要看清楚究竟它长着几条腿可不是件容易的事！让我来告诉你吧，蚂蚁长有六条腿！

第一个地方的糖被蚂蚁搬得差不多时，我便去观察另一个地方了。另一个地方的糖却还剩下一大半。这是怎么回事呢？我想，应该是这一窝蚂蚁的数量比较少吧，或者是这一窝比较懒吧。

在蚂蚁搬白砂糖粒的时候，我忽然发现一个问题。我以前也观察过蚂蚁搬包子皮，蚂蚁搬包子皮时，是集体作战，一大群一大群前呼后拥着来搬的。而这次蚂蚁搬白砂糖粒时，却是单兵作战，来来往往的蚂蚁都是自己动手，把白砂糖粒一粒一粒的往回搬。再仔细观察一下，我明白了。因为包子皮对蚂蚁来说非常重，必须一大群才能搬得动，而白砂糖粒很轻，一只蚂蚁搬一粒是搬得动的，不需要同伴帮忙。

原来小小的蚂蚁也很聪明呢。